Sujetos digitales y constructivistas

 Las TIC, hacia nuevos escenarios educativos

Se evidencia a la sociedad como un producto de enseñanza – aprendizaje a través de una historia evolutiva, que marca nuevos caminos de conocimiento, convirtiendo aspectos tradicionales a experiencias significativas, en donde los factores axiológicos, pragmáticos y epistemológicos, sean generadores de escenarios que conlleven a un proceso formativo, eliminado los límites y brindando accesibilidad a nuevos métodos educativos a través de las TIC, en donde la innovación se pueda generar mediante un aprendizaje, el cual ya no únicamente será auto dirigido, sino también autorregulado y autónomo, permitiendo que la misma sociedad genere concomiendo tanto formativo como reflexivo y por ende, participativo.

Ahora bien, de acuerdo a lo expuesto por la profesora Marisol Aguilar de la Universidad Iberoamericana de Puebla, ubicada en México, las TIC se hacen relevantes en cuanto al desarrollo potencial de los procesos colectivos, interactivos, colaborativos y todos aquellos que impliquen una negociación y es ahí donde la educación juega un papel tan importante, siendo la principal constructora de sujetos evolutivos en una sociedad impartida por el conocimiento y la información,  a partir de modelos constructivistas y digitales. Se enfatiza hacia los diversos escenarios educativos para una exploración y ejecución hacia un entorno laboral y productivo.

Indudablemente los medios de comunicación a través de sus políticas, edifican y mueven a la sociedad de manera tecnológica, con el fin de que la misma ciudadanía logre sobrevivir gracias a las dinámicas de vida que giran en torno a un trabajo y que interconectan acciones de productividad.

Las TIC están inmersas en el mundo actual, pero con bastantes limitantes hacia poblaciones con una economía baja y que, aunque su auge es de necesidad, implican una inversión constante y no siempre los recursos girarán en torno hacia la educación a través de la tecnología, entonces, se puede afirmar, que ciertas poblaciones carecen de una educación digital, al no contar con el material de inversión necesario para hilar las tendencias de manera equitativa.

Los programas pedagógicos generan nuevas formas de alfabetización, desarrollando en el sujeto un aprendizaje para toda la vida, con ayuda de herramientas que no arrojen solo a la transmisión de conocimiento sino a la utilización de métodos didácticos, modernos y tecnológicos, en donde las nuevas generaciones se enfoquen en procesos y prácticas que desarrollen las competencias hacia el contexto y la necesidad.

Finalmente, toda sociedad al ir evolucionando, se prepara constantemente para abordar enormes problemas comunitarios, que seguramente con sujetos digitales y constructivistas, el sentido de la historia cambiara y generara proyectos encaminados hacia nuevas plataformas y esquemas flexibles e integrales.

 

Bibliografía

 

Aguilar, M. (2012). Aprendizaje y Tecnologías de Información y Comunicación: Hacia nuevos escenarios educativos. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10 (2), pp. 801-811. Universidad Iberoamericana Puebla, México. https://www.redalyc.org/pdf/773/77323978002.pdf